|
|||||
|
|
| 特岗教师的职业认同感研究——基于云南省鲁甸县特岗教师的现状调查分析 | |
| 引用本文： | 罗超,廖朝华.特岗教师的职业认同感研究——基于云南省鲁甸县特岗教师的现状调查分析[J].教育理论与实践,2011(10):45-47. |
| 作者姓名： | 罗超 廖朝华 |
| 作者单位： | 贵州师范学院继续教育学院,贵州贵阳550018 |
| 摘 要： | 通过问卷调查表明：特岗教师在职业认知、职业情感、职业期望和职业价值观四个维度上表现出对其职业的低认同感，分析其原因在于：特岗教师缺乏一般教师的待遇、忽视个人的发展空间、教育教学工作繁杂。因此，要增强特岗教师的职业认同感，就要转变对特岗教师的认知，提高特岗教师的待遇，规划特岗教师的职业生涯，多渠道地减轻特岗教师的职业压力。 |
| 关 键 词： | 特岗教师 职业认同感 职业规划 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |