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| 新课程背景下高中地理课常态教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 孙华春.新课程背景下高中地理课常态教学有效性的思考[J].辽宁教育,2014(5):70-71. |
| 作者姓名： | 孙华春 |
| 摘 要： | 正常态教学就是最平常、最真实的一种课堂形态,是在没有第三者干预下,由教师和学生在相对自由和封闭的空间下所开展的课堂教学的一种形式。真实、朴实、扎实,是常态课的重要特点。新课程背景下,如何在常态教学状态下,提高地理课堂教学的实效性,是当前地理课堂教学的重心,也是地理教师的困惑所在。结合日常教学实践,谈几点体会。一、目前新课改下地理课堂教学常态课几点问题的思考 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 新课程 地理教学 教学有效性 地理知识 学生学习 地理教师 常态 新课改 教学策略 |
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