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| 如何实现学生的自主习作 | |
| 引用本文： | 范灵芝,范天红.如何实现学生的自主习作[J].黑河教育,2010(8):19-19. |
| 作者姓名： | 范灵芝 范天红 |
| 作者单位： | 五大连池风景区第一小学 |
| 摘 要： | 长期以来,一提到作文眼前就浮现出学生们谈文色变、望文生畏的场景。似乎在孩子们的心里作文与"快乐"无缘,而作文本上东拼西凑、套话连篇、一文多用等现象却屡见不鲜。《语文课程标准》中明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展",而写作能力是语文素养的综合体现。因此,作为一名语文教师绝对不能忽视习作教学,并应努力推陈出新,使学生真正实现能够运用语言文字进行表达和交流,能够认识世界、认识自我、进行创造性表述。而最终达到让学生易于动笔,乐于表达、自主习作的目的。一、走进学生,关注焦点,激发自主习作积极性 |
| 关 键 词： | 自主习作 走进学生 学生习作 习作教学 积极性 创造性 表达 感受生活 语文教师 实现 |
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