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| 拨开云雾，因势利导—教师课堂引导时机把握例谈 | |
| 引用本文： | 张元进.拨开云雾，因势利导—教师课堂引导时机把握例谈[J].教育科学论坛,2009(11):48-49. |
| 作者姓名： | 张元进 |
| 作者单位： | 松溪县实验小学,福建,南平,353500 |
| 摘 要： | 在新课程理念指引下，教师角色发生了明显的变化：由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向学生发展的促进者。教师成为了学化学习的组织者、引导者和帮助者。在课常教学中教师要真正起到这种作用，必须把握好引导学生的时机和方式，因势利导。 |
| 关 键 词： | 教师角色 时机把握 课堂引导 云雾 课常教学 新课程理念 知识传授者 学生发展 |
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