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| 多法并用，激发学生学习自然的兴趣 | |
| 引用本文： | 李铁英,周宪明.多法并用，激发学生学习自然的兴趣[J].四川教育学院学报,2001,17(8):63-63. |
| 作者姓名： | 李铁英 周宪明 |
| 作者单位： | 重庆市武隆县宏声希望学校 |
| 摘 要： | 孔子曰 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说 :“兴趣是最好的老师。”因此 ,培养良好的学习行为习惯 ,激发学生的学习兴趣 ,是学生获取知识、开发智力、提高觉悟、自觉行为的一把金钥匙。笔者在自然课教学中结合学生实际和教材内容 ,采用多种教学方法 ,培养学生学习兴趣 ,提高教学效果。一、创设问题情景 ,激发学生兴趣。有疑问才能激发认识事物的兴趣 ,才能产生解答问题的欲望。游戏对于小学生具有特殊的魅力 ,设计一些有趣并隐含疑问的教学游戏 ,可以帮助学生从好奇中产生疑问。如《教学人体的呼呼》一课 ,通过憋气游戏… |
| 关 键 词： | 小学 自然课教学 学生 学习兴趣 问题情景 实验教学 电化教学 |
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