| 韵语教学：传承与创新的综合价值体现 |
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| 引用本文： | 李恕宏.韵语教学：传承与创新的综合价值体现[J].池州师专学报,2007,21(5):123-126. |
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| 作者姓名： | 李恕宏 |
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| 作者单位： | 池州学院资源环境与旅游系 安徽池州247000 |
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| 基金项目： | 安徽省高等学校省级教学研究项目(2005339) |
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| 摘 要： | 韵语教学法是根据教材及其相关内容编写韵语,充分利用韵语组织课堂教学活动的方法。韵语教学历史悠久,但在现代教学中基本上淡出教坛,高校教学中更难见踪影。作者在不断完善和丰富韵语内容,加强韵语教学实践,总结教学经验的基础上,在一定范围内对韵语教学加以推广。根据对不同层次学校的教师和学生的问卷调查或个别访谈,及对调查结果的分析,作者认为韵语教学法具有很强的应用价值,在不同课程教学中都具有一定的推广价值,适度运用韵语组织教学内容和课堂教学能产生较为明显的积极作用,有利于整合教材内容,减轻学生负担,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,增强教学效果。
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| 关 键 词： | 韵语教学法 教学效果 综合价值 |
| 文章编号： | 1674-1102（2007）05-0123-04 |
| 收稿时间： | 2007-09-03 |
| 修稿时间： | 2007年9月3日 |
Crambo Teaching:Integration of Inheritance and Innovation |
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| Li Shuhong.Crambo Teaching:Integration of Inheritance and Innovation[J].Journal of Chizhou Teachers College,2007,21(5):123-126. |
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| Authors: | Li Shuhong |
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