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| 基于统编教材的小学低段语文识字教学——生活化识字教学策略的研究 | |
| 引用本文： | 于慧敏,董丽华.基于统编教材的小学低段语文识字教学——生活化识字教学策略的研究[J].教育实践与研究,2022(7):10-12. |
| 作者姓名： | 于慧敏 董丽华 |
| 作者单位： | 固安县第一小学,河北 廊坊 065599 |
| 摘 要： | 小学低段语文教学是以识字教学为核心,并且是语文学科知识的基础内容.在教育教学中,教师实施的识字教学方法决定着学生的学习效果.由于小学低段的学生语言能力、逻辑思维能力较弱,如果教师直接针对生字运用语言描述的方式讲解,小学低段学生很难有效掌握生字并深刻记忆.因此,教师在识字教学中可以采取生活化识字教学法,利用学生生活中熟悉... |
| 关 键 词： | 小学语文 识字教学 生活化识字教学策略 |
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