| 《中华人民共和国学位条例》颁布40年来我国体育学科建设研究回顾与展望 |
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| 引用本文： | 王宏江,王科飞,刘青.《中华人民共和国学位条例》颁布40年来我国体育学科建设研究回顾与展望[J].体育科学,2022(1):35-44. |
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| 作者姓名： | 王宏江 王科飞 刘青 |
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| 作者单位： | 1. 杭州师范大学体育学院;2. 成都体育学院体育史研究所;3. 洛阳师范学院体育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金一般项目（17BTY025）； |
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| 摘 要： | 为了解我国体育学科建设政策与研究发展情况，立足元理论与学科制度视角，采用文献资料研究、专家访谈、逻辑分析等方法，对《中华人民共和国学位条例》（以下简称《学位条例》）颁布40年来体育学科发展的历史阶段进行了划分，对相关政策、文献进行了统计和述评。结果表明，40年来我国体育学科发展经历了《学位条例》指导下的规范发展时期，科研导向下的蓬勃发展时期和“双一流”建设下的高水平发展时期3个阶段。40年来，体育学科建设研究成果逐年增多，至2005年进入快速发文期，2011年达到一个高点后进入发文量稳定阶段，国家社会科学基金等高水平项目立项数量不断增多，研究主要聚焦在“体育学科属性”“体育学科结构与体系建构”“体育学科发展现状与出路”等领域，研究视角逐渐丰富，促进了我国体育学科的发展。但现有研究也存在以下不足：1）重视学科概念应用，忽视学科建设内涵；2）重视理论探讨，轻视实证分析；3）重视国外经验借鉴，忽视本土化发展研究；4）重视体育学科体系内部重构研究，忽视学科建设体制、机制研究；5）重视体育学科建设内因研究，轻视学科建设外因研究。基于上述分析提出如下建议：1）加强体育学科知识生产与创新，持续推进学...
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| 关 键 词： | 《中华人民共和国学位条例》 体育学科 学科建设 学术期刊 学科制度 展望 |
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