| 破解高职院校“三全育人”困境的探索与实践 |
| |
| 引用本文： | 杨利军,姚和芳,周少斌.破解高职院校“三全育人”困境的探索与实践[J].中国职业技术教育,2022(1). |
| |
| 作者姓名： | 杨利军 姚和芳 周少斌 |
| |
| 作者单位： | 湖南铁道职业技术学院 |
| |
| 基金项目： | 2017年度湖南省社科基金教育学专项课题“新形势下提升高职院校思想政治工作有效性的实践路径研究”(项目编号:XSJ17B37,主持人:杨利军);教育部2021年度高校思想政治理论课教师研究专题课题“‘高职+思政’双轮驱动思政课教学模式构建与实践”(项目编号:21SZK12302001,主持人:周少斌)。 |
| |
| 摘 要： | 推进"三全育人",落实立德树人根本任务是高职院校的责任和使命。当前,高职院校"三全育人"工作不同程度面临着全员育人"缺位"、全过程育人"脱位"、全方位育人"失位"等现实困境,影响了育人效果。做好新时代高职院校"三全育人"工作,要实施"全主体链"协同育人,打造"全成长链"贯通育人,深化"全资源链"融通育人,构建全员协同育人、全程贯通育人、全方位融通育人体系,切实打通育人堵点,推进全员、全程、全方位育人合力,提升育人质量,培养担当民族复兴大任的时代新人。
|
| 关 键 词： | “三全育人” 现实困境 育人体系 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
