| 农村职业教育与乡村振兴共生发展:问题与路径 |
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| 引用本文： | 邓文勇.农村职业教育与乡村振兴共生发展:问题与路径[J].中国职业技术教育,2022(3). |
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| 作者姓名： | 邓文勇 |
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| 作者单位： | 广西师范大学教育学部 |
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| 基金项目： | 2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业教育接续推进脱贫少数民族地区乡村人才振兴的路径研究”(项目编号:21YJC880012,主持人:邓文勇);2021年度广西教育科学规划重点研究基地重大课题“农村职业教育与乡村振兴共生发展研究--以广西为例”(项目编号:2021JD001,主持人:邓文勇);广西民族教育发展研究中心课题“乡村振兴背景下民族地区农村职业教育发展研究”(项目编号:2021MJYB003,主持人:邓文勇)。 |
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| 摘 要： | 从共生的视角审析,农村职业教育是乡村振兴发展的重要支撑,乡村振兴为农村职业教育提供存在与发展的空间,二者之间存在一种共生性质的生态关系。然而,在推进农村职业教育与乡村振兴共生发展的过程中,面临农村职业教育在乡村振兴发展中角色的迷失与错位;农村职业教育与乡村振兴发展之间的供需对接脱节;农村职业教育与乡村振兴共生发展的保障环境缺失等生态之殇。为推进农村职业教育与乡村振兴共生发展,应正确定位,回归农村职业教育"为农而教"的价值本体性;立足需求,推进农村职业教育与乡村振兴发展的供需对接;强化于境,营建"软、硬"兼具的共生发展保障环境。
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| 关 键 词： | 农村职业教育 乡村振兴 互动共生 共生发展 |
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