|
|||||
|
|
| 基于教师核心素养培养的校本教研实践 | |
| 引用本文： | 甘晓敏,明勇.基于教师核心素养培养的校本教研实践[J].教育理论与实践,2022,42(2):36-38. |
| 作者姓名： | 甘晓敏 明勇 |
| 作者单位： | 成都开放大学教学部,四川 成都 610051 |
| 摘 要： | 结合校本教研的要素构成和运作特征,教师核心素养的培养应该从教研目标、文化、实践、评价等多个方面着手,使核心素养培养成为校本教研实践的重点.可采取以下措施:调整教研目标,使培养教师核心素养成为重点研讨问题;重构教研文化,形成引领教师核心素养培养的实践风气;扩展研讨范畴,建构针对性补充教师教育知识的内容格局;发挥实践作用,... |
| 关 键 词： | 教师核心素养 教育情况 教育知识 创新 反思 校本教研 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |