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| 偏差与改进:基于解释学的语文教科书文本解读 | |
| 引用本文： | 牛宝荣,李如密.偏差与改进:基于解释学的语文教科书文本解读[J].教育理论与实践,2022,42(11):39-43. |
| 作者姓名： | 牛宝荣 李如密 |
| 作者单位： | 北京大学数学科学学院,北京 100091;南京师范大学课程与教学研究所,江苏 南京 210097 |
| 摘 要： | 文本解读活动在语文教育教学中占有重要地位,恰当得宜的文本解读将提高语文教学质量并促进教学活动的顺利进行.解释学关注文本的理解与阐释,与语文教科书文本解读有一定的关联性与适切性.但是,当下语文教育教学中的文本解读活动出现了同质化、多元泛化和偏离异化等现实偏差.基于解释学的视角来看,文本解读应坚持主客统一性、解读目标的多元... |
| 关 键 词： | 语文教科书 解释学 语文教学 文本解读 |
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