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| 一个都不能少——教育戏剧促进课堂“边缘人”回到课堂中心 | |
| 引用本文： | 王晓,王乃弋.一个都不能少——教育戏剧促进课堂“边缘人”回到课堂中心[J].中小学心理健康教育,2020(1):58-61. |
| 作者姓名： | 王晓 王乃弋 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育心理与学校咨询研究所 |
| 摘 要： | 教师在课堂教学中,常常忽略这样一群学生:他们在课堂中很少参与发言、很少获得老师和同学的关注,常常游离于课堂教学之外,有学者将这类学生定义为课堂"边缘人"。他们由于性格、家庭、老师、班级授课制等原因受到忽视,内心情感难以宣泄,往往容易出现心理问题。教育戏剧作为一种新兴的教学方法,使学生在表演中看到真实的自己,有利于提高自我意识和价值感,使认知、情绪、个性、社会性得到良好发展,是帮助传统课堂中的"边缘人"学生重拾自信、回到课堂中心的一条可行路径。 |
| 关 键 词： | 教育戏剧 课堂“边缘人” 心理健康教育 |
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