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| 德国高职课程的特点及比较分析 | |
| 引用本文： | 俞宁.德国高职课程的特点及比较分析[J].机械职业教育,2004(5):7-8. |
| 作者姓名： | 俞宁 |
| 作者单位： | 淮安信息职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、德国高职教育课程的特点德国高职教育采用“双元制”模式,即学生一方面在企业里接受职业技能培训,另一方面又用部分时间在职业学校里接受专业理论与普通文化知识的教育。它将企业与学校、理论与实践紧密结合起来,是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业教育培训制度。根据德国基本法(宪法)的规定,“双元制”的一端——职业学校属于各州的高教部门管理,而“双元制”的另一端——企业则由政府负责管理。其中由教育科学部颁布的职业教育法则是企业培训的法律基础。“双元制”采用的是一种以能力为本位的课程模式,这种课程模式从总体上讲… |
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