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| “五、四、三”教学模式介绍 | |
| 引用本文： | 胡腾.“五、四、三”教学模式介绍[J].小学教学参考,2007(4):14-14. |
| 作者姓名： | 胡腾 |
| 作者单位： | 贵州仁怀市合马小学,564500 |
| 摘 要： | 一、基本结构程序
“五、四、三”教学模式是把数学课堂教学分为五个阶段：复习铺垫，引入新知；自学探究，内化新知；反馈练习，强化新知；当堂作业，巩固新知；全课小结，构建新知。四练习是指铺垫性练习、尝试练习、反馈性练习、达成性练习。三个环节是指自学尝试、讨论交流、点拨归纳。 |
| 关 键 词： | 教学模式 自学探究 数学课堂 反馈性 练习 铺垫 复习 学分 |
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