| 口译形成性评估案例分析 |
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| 引用本文： | 万宏瑜.口译形成性评估案例分析[J].黔南民族师范学院学报,2012,32(5):80-87. |
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| 作者姓名： | 万宏瑜 |
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| 作者单位： | 上海外国语大学英语学院翻译系,上海,200000 |
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| 基金项目： | 上海外国语大学科研项目(规划基金)“高校口译教学评估模式研究” |
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| 摘 要： | 口译教学中往往对学生语言表达的准确度、译语发布的流利程度、交际策略使用的灵活程度等进行一次性评估,但口译质量受制于具体交际语境下相关任务的要求、译员重构的译语语篇及翻译操作过程中的应对方法等。"一考定成绩"难免有失偏颇,而且教学双方都无从了解技能掌握和提高的轨迹。本文拟讨论通过建立小型视译练习语料库,对由学生自己誊写和分析的译语语料进行有关断句、停顿、衔接问题的标注,再对这种小型语料库进行分析,藉此了解学生视译技能发展情况并及时调整教学方案。实证研究表明,这种动态的、有的放矢的口译形成性评估能及时提供反馈并提高教学训练绩效。希望此研究能对口译教学改革带来一些有益的启示。
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| 关 键 词： | 形成性评估 口译过程 练习语料库 动态综合评估 |
A Case Study of Formative Assessment of Interpreter Trainees |
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| WAN Hongyu.A Case Study of Formative Assessment of Interpreter Trainees[J].Journal of Qiannan Normal College of Nationalities,2012,32(5):80-87. |
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| Authors: | WAN Hongyu |
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| Institution: | WAN Hongyu(Dept.,of Translation,School of English language,Shanghai Foreign Languages University,Shanghai 200000,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | formative assessment interpreting process exercise corpus dynamic comprehensive evaluation |
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