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| 论新课程改革中教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 赵显莲.论新课程改革中教师角色的转变[J].教育探索,2004(2):30-32. |
| 作者姓名： | 赵显莲 |
| 作者单位： | 西南师范大学,干训中心,重庆,400715 |
| 摘 要： | 当前,我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。这次课程改革对教师是一个巨大的挑战,它要求教师转变角色:从知识技能的传授者转变为意义建构的促进者和个性发展的促进者;从管理者转变为学生心理健康的维护者和学习的伙伴;从教材的忠实执行者转变为课程资源的研究者、开发者和学生利用课程资源的引导者;从教师的竞争者转变为合作者和从学生的控制者转变为合作者;从传统的教书匠转变为终身学习者和研究者。 |
| 关 键 词： | 挑战 教师 新课程改革 角色转变 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)02-0030-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月4日 |
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