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| PBL教学模式在传播学教学中的运用——以广告学专业为例 | |
| 引用本文： | 董丽荣,王鲁美.PBL教学模式在传播学教学中的运用——以广告学专业为例[J].东南传播,2012(12):122-123. |
| 作者姓名： | 董丽荣 王鲁美 |
| 作者单位： | 青岛农业大学动漫与传媒学院,山东青岛,266109 |
| 基金项目： | 论文系青岛农业大学2010年度课程建设研究课题“传播学导论”的成果;项目 |
| 摘 要： | 传播学因为其理论的抽象,从一定程度上增加了学生理解、内化的难度,同时也制约了传播学导论课程的教学效果,因此,在教学过程中应该着重从教学主体的转变、教学内容的组织、教学方法的改进等方面入手,充分调动学生自主学习的积极性,从而达到既定教学目标和任务。 |
| 关 键 词： | 传播学 教学主体 教学内容 教学方法 |
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