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| 浅析德育过程中知、情、理、行的统一 | |
| 引用本文： | 李志飞,倪银萍.浅析德育过程中知、情、理、行的统一[J].小学时代,2009(6). |
| 作者姓名： | 李志飞 倪银萍 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市虹桥镇第三小学; |
| 摘 要： | 德育过程是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德的过程。在学生道德品质的教学中,教师要使学生能做的事自己做,能发现的事自己发现,能思考的问题自己独立思考……解放他们的双手,达到陶行知先生提出的"教、学、做合一"的境界,必须"晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒",和谐统一地发展。一、以知育情情感与认识存在着相互制约、 |
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