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| 运用主体互动启发模式提高大学生道德价值取向水平的教育实验研究 | |
| 引用本文： | 陈捷,曾欣然.运用主体互动启发模式提高大学生道德价值取向水平的教育实验研究[J].高等工程教育研究,1998(3). |
| 作者姓名： | 陈捷 曾欣然 |
| 作者单位： | 杭州大学工业心理专业(陈捷)，西南师范大学教育科学研究所(曾欣然) |
| 摘 要： | 道德价值取向是决定个体品德结构发展水平的关键指标。通过提高道德价值取向水平培养大学生的道德价值观，是道德教育研究的一项重要课题。目前国内有关大学生道德价值观教育的研究尚局限于理论描述和调查分析水平，几乎没有养成性的实验研究报告。在新近的理论研究方面，李伯黍在分析西方“传统的道德教育模式”和“发展的道德教育模式”的基础上，提出了“道德教育综合模式”的构想1]；章志光综合了国内外一系列有关品德形成的研究，提出了“品德的形成是内外各种因素的交互作用”的理论假设2]。在价值观养成性实验研究方面，孙健敏（19… |
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