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| 初探在地理教学中培养学生创造性思维 | |
| 引用本文： | 赵娜.初探在地理教学中培养学生创造性思维[J].中学教学参考,2012(30):51-52. |
| 作者姓名： | 赵娜 |
| 作者单位： | 江苏邳州市明德实验学校,221300 |
| 摘 要： | 创造性思维，是以新的方式解决问题的具有开创意义的思维活动，它强调开拓性和突破性，在解决问题时带有鲜明的主动性，这种思维与创造活动联系在一起，体现着新颖和独特的社会价值，它是创新人才智力结构的核心，是社会乃至个人不可或缺的要素。地理教学中最高层次的能力培养是创新能力的培养，地理学科是涉及自然科学与人文社会多方面知识的边缘与交叉学科，综合性、实践性、时代性强，在进行地理学科知识教学时有利于激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望，具有培养学生创造性思维的独特优势。 |
| 关 键 词： | 学生创造性思维 能力的培养 地理教学 社会价值 创新人才 学科知识 思维活动 开创意义 |
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