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| 核心素养背景下小学数学“图形与几何”教学策略 | |
| 引用本文： | 薛红燕.核心素养背景下小学数学“图形与几何”教学策略[J].甘肃教育,2021(5):130-131. |
| 作者姓名： | 薛红燕 |
| 作者单位： | 山丹县清泉学校 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于学生核心素养发展的小学数学图形与几何课堂教学策略的实践研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1798。 |
| 摘 要： | “图形与几何”是小学数学的重要内容,它不但有利于学生空间观念的培养,而且有利于学生数学核心素养的形成。基于核心素养背景下的“图形与几何”教学,更加关注学生的能力培养。本文采用多元化的教学方法,利用丰富的课内外教学资源,促使学生积极主动地探究和学习“图形与几何”知识,从而使其更好地掌握相关内容,为今后的数学学习奠定坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 小学数学 核心素养 “图形与几何” 教学策略 |
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