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| 培养小学生习作评改能力的有效策略 | |
| 引用本文： | 王顺.培养小学生习作评改能力的有效策略[J].考试周刊,2014(99):57-57. |
| 作者姓名： | 王顺 |
| 作者单位： | 宿迁市实验小学三棵树分校,江苏 宿迁,223800 |
| 摘 要： | 修改是习作的重要环节,习作评改是习作教学的重要组成部分。新课标的提出,对学生的习作评改能力提出了新的要求,教师要引导学生进行互改和自评,培养学生养成修改自己习作的习惯,分享交流自己的心得和体会,不断提高小学生的习作评改能力,进而提高写作水平,取得良好的教学效果,逐步改变语文教学过程中完全依靠教师评改的传统模式,让学生真正参与课堂,发挥学生的自主学习能力,改变耗时低效的现状,重新认识习作评改的意义。 |
| 关 键 词： | 习作评改 能力培养 有效策略 |
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