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| 初任教师的适应与思考 | |
| 引用本文： | 陈海凡.初任教师的适应与思考[J].学科教育,2003(4):11-15. |
| 作者姓名： | 陈海凡 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系，上海200062 |
| 摘 要： | 初任教师的入职阶段是他们在教师生涯中一个重要的部分，是他们从事教学专业工作的关键适应期，对教学的有效性、工作满意度以及职业持久性产生长久的影响。但我们对初任教师的职业适应状态不容乐观，他们往往面临“现实的冲击”，影响其留任率。本拟从师范院校、学校和初任教师三个角度，考察初任教师面临的主要问题，并从职前和入职培训两个方面，提出改善初任教师适应状态的某些建议。 |
| 关 键 词： | 初任教师 入职阶段 工作满意度 职业适应性 教学有效性 入职培训 班级管理 中小学 |
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