|
|||||
|
|
| 由“读中感悟”想到的 | |
| 引用本文： | 郭仕萍,何玉川.由“读中感悟”想到的[J].宁夏教育,2005(7):107-107. |
| 作者姓名： | 郭仕萍 何玉川 |
| 摘 要： | 俗话说：“书读百遍，其义自见。”读，尤其是有感情的朗读，其最大特点是以声传情，通过语言的抑扬顿挫、语速的快慢急缓，就能把语中包含的音、意、情淋漓尽致地表现出来。朗读能发展学生的思维，激发学生的情感，学生朗读能力逐步增强，对语言文字的理解就会加深。为此，语文教学提倡“读中感悟”，在数学教学中同样也需要“读中感悟”。 |
| 关 键 词： | 数学教学 朗读能力 小学 教学片断 应用题 教学资源 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |