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| 工学结合人才培养教学方式的构建、实施及其特色——以汽车运用技术专业为例 | |
| 引用本文： | 邓妹纯,袁辉.工学结合人才培养教学方式的构建、实施及其特色——以汽车运用技术专业为例[J].当代教育论坛,2010(35). |
| 作者姓名： | 邓妹纯 袁辉 |
| 摘 要： | 汽车运用技术专业工学结合人才培养采用433能力递进式教学方式,不仅可较好地解决高职汽车运用技术专业学生从汽车"护士"到汽车"医生"角色的转变;同时可通过信息反馈,不断调整专业教学培养目标,实现与用人企业的无缝对接.在实施上采用"四化"手段,培养具有策略层面的高技能应用型人才. |
| 关 键 词： | 教学方式 教学实施 特色 |
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