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| 双元制模式的“双元”特性简 | |
| 引用本文： | 董丽华,范莉,龚翌琦.双元制模式的“双元”特性简[J].上海教育,2014(6):28-29. |
| 作者姓名： | 董丽华 范莉 龚翌琦 |
| 作者单位： | [1]上海市材料工程学校 [2]上海商业会计学校 [3]上海市徐汇职业高级中学 |
| 摘 要： | 虽然双元制模式不能代表德国职业教育的全部,但它的确是最具特色且最核心的部分。所谓双元制模式,即一种企业（通常是私营的）与非全日制职业学校（通常是公立的）合作开展职业教育的模式。受训者以学徒身份在企业内接受职业技能和相应知识的培训,以更好地掌握＂怎样做＂的问题;同时,又在职业学校里以学生的身份接受与职业有关的专业理论和普通文化知识的教育,以了解＂为什么这么做＂的问题。这是一种将企业与学校、理论知识与实践技能结合起来,以培养既具有较强操作技能又具有所需专业理论知识和普通文化知识的技术工人的职业教育培训制度。在企业与学校的合作中,企业占主导地位。 |
| 关 键 词： | 双元制模式 教育培训制度 专业理论知识 职业教育 职业学校 文化知识 特性 非全日制 |
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