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| 让趣味游戏为小学低年级学生的数学学习助力 | |
| 引用本文： | 孙丽华.让趣味游戏为小学低年级学生的数学学习助力[J].上海教育,2014(16):84-85. |
| 作者姓名： | 孙丽华 |
| 作者单位： | 上海市长宁区愚园路第一小学 |
| 摘 要： | 小学低年级作为数学学习的起始阶段，学生的习惯、兴趣、思维等数学品质都在逐步形成，是打好坚实的数学基础的关键期。为了能充分调动低年级学生学习的积极性，激发他们探求新知的兴趣，我认为可以尝试把数学游戏作为一种教学方式引入课堂。数学游戏具有趣味性、竞争性、挑战性，符合低年级学生好奇、好动、好胜的心理特点，可以将抽象的数学知识融入直观的、趣味的游戏之中，让低年级学生在轻松愉悦的游戏过程中学习运用数学知识。 |
| 关 键 词： | 小学低年级学生 数学学习 趣味游戏 数学游戏 数学知识 起始阶段 数学品质 数学基础 |
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