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| 该不该"各打五十大板" | |
| 引用本文： | 向业.该不该"各打五十大板"[J].教学与管理,2003(3):25-25. |
| 作者姓名： | 向业 |
| 作者单位： | 江苏如皋市人大常委会 |
| 摘 要： | 某小学三年级期中语文考试,同桌的两个同学都做错了同一道六分题,且错误内容、方式完全一样.任课老师对两人的相同错题毫不含糊地采取了加倍扣分的处罚方法.试卷发下后,一学生得分:98-6×2=86;另一学生得分:85-6×2=73.在这位老师看来,学生考试中,同桌同学发生此类情况,显然属于作弊所致.不管两人责任大小,无论从哪个方面讲,两人的"作弊"题均加倍扣分、"各打五十大板",有利于遏制、防范、减少学生考试作弊现象. |
| 关 键 词： | 小学生 考试作弊 处罚方法 正面教育 逆反心理 |
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