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| 数学教学别“冷落了”课本 | |
| 引用本文： | 刘芳巧.数学教学别“冷落了”课本[J].科学中国人,2014(21). |
| 作者姓名： | 刘芳巧 |
| 作者单位： | 重庆市开县中和中学 405400 |
| 摘 要： | 数学课堂教学的有效性是数学教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升学生对文本的感悟，让我们的数学教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么怎样提高课堂教学的有效性呢？ |
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