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| 听说读写让语文课堂弥漫本色的清香 | |
| 引用本文： | 王丽华.听说读写让语文课堂弥漫本色的清香[J].成才之路,2013(35):50-51. |
| 作者姓名： | 王丽华 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市郭猛实验学校 |
| 摘 要： | 语文教学不光承担着育人的教育本色，还承担着传承中华五千年文化积淀的本色。总体而言，语文课堂的本色不是咬文嚼字，而是从语言表达功能和文学积淀两个方面体现的语言学习的空间。在这里，我们要帮助学生积累丰富的语言素材，学会应用雅俗共赏的方式表达自己的意思。具体教学中，教师要摒弃形式化的花哨演绎，从听、说、读、写这四项基本语言能力人手，展现语文教学的本色，让语文课堂焕发出本色的清香。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 听说读写 语文教学 语言表达功能 文化积淀 语言学习 人的教育 咬文嚼字 |
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