|
|||||
|
|
| 基于人才成长的高中地理教学情商教育 | |
| 引用本文： | 胡访.基于人才成长的高中地理教学情商教育[J].成才之路,2013(35):17-17. |
| 作者姓名： | 胡访 |
| 作者单位： | 江苏徐州睢宁县王集中学 |
| 摘 要： | 高中阶段是学生人生观、价值观、道德观培养的重要阶段。学生的养成教育是学校、家庭和社会三方相互作用的教育。农村普通高中大多数是全寄宿制学校，学生每周有五天的时间在学校度过，相对封闭的教学环境加上目前大学毕业生社会就业现状的压力，学生家长对子女的教育往往也失去了往日的激情。在教学过程中加强学生情商教育，不仅有利于地理学习，还有利于学生成才。 |
| 关 键 词： | 情商 地理教学 情商培养 利于成才 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |