运用“学案导学”提高高三生物复习效率 |
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引用本文: | 莫洪君.运用“学案导学”提高高三生物复习效率[J].福建基础教育研究,2013(5):92-94. |
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作者姓名: | 莫洪君 |
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作者单位: | 晋江市陈埭民族中学 |
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摘 要: | 在高三生物教学中,常常发现一些低效的课堂,究其原因:一是复习教学中教师讲得过多,严重削弱了学生的主体地位:二是教师过多地关注中上水平学生,不能有效实施分层教学;三是过于侧重对知识的讲解,忽略了相关能力培养。如何解决复习教学中低效的问题,提高复习效率呢?近三年来,笔者将“学案导学”模式运用到高三生物复习教学中,取得了良好的教学效果。“学案导学”模式是指以学案为载体,以导学为方法,
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关 键 词: | 生物教学 复习效率 导学 高三 复习教学 分层教学 能力培养 教学效果 |
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