基于认知策略的英语专业口语教学 |
| |
引用本文: | 孙若红.基于认知策略的英语专业口语教学[J].辽宁教育研究,2011(2):84-86. |
| |
作者姓名: | 孙若红 |
| |
作者单位: | 沈阳师范大学,辽宁沈阳,110034 |
| |
摘 要: | 认识策略对英语专业学生口语能力的提高具有极其重要的作用。研究调查结果表明,英语专业学生对多数认知策略的使用处于中等层次或低层次。针对这一情况,应对学生口语学习的课前预习、课上学习和课后复习进行干预,建设英语专业学生口语语料库,为学生口语学习提供真实的语言材料和充分的目标语资源,改变传统的教学模式,为学生创造充分的利用目标语交流的机会,增强学生运用认识策略的意识,提高学生的口语水平。
|
关 键 词: | 英语专业 认知策略 语料库 口语教学 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|