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| 巧妙引领,让学生在辩论中深入文本——以《丑小鸭》课堂教学片段为例 | |
| 引用本文： | 章国华.巧妙引领,让学生在辩论中深入文本——以《丑小鸭》课堂教学片段为例[J].语文知识,2015(2):78-80. |
| 作者姓名： | 章国华 |
| 作者单位： | 浙江省台州市路桥区第二中学 |
| 摘 要： | 学生对文本的深入理解,离不开教师在课堂上得当而巧妙的引领。而教师巧妙引领的自信,既来自执教者对文本深刻而独到的把握,同时也来自执教者富含智慧的口语引领艺术。下面,笔者以《丑小鸭》一课的教学片段为例,对此问题予以说明。师:下面请同学们结合文本,探究童话给我们的启示。生:丑小鸭经过自己的不懈努力,终于变成了一只美丽的天鹅。可见,只要我们努力,最终一定会成功。生:丑小鸭本来就是由天鹅蛋孵化的,它变成天鹅 |
| 关 键 词： | 教学片段 执教者 “天鹅” 辩题 共同探究 价值倾向 隐喻意义 九十九 社会认可 现实性和可能性 |
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