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| 高中数学教学中学生主体性的调查分析及对策 | |
| 引用本文： | 曾玉华,金华.高中数学教学中学生主体性的调查分析及对策[J].安徽教育学院学报,2004,22(3):105-107. |
| 作者姓名： | 曾玉华 金华 |
| 作者单位： | 1. 湖南第一师范,数理系,湖南,长沙,410002 2. 湖南省芷江一中,湖南,怀化,419100 |
| 摘 要： | 在调查分析目前高中生数学学习现状的基础上,指出了导致高中学生主体性缺失的主要原因,并具体探讨了高中数学教学中学生主体性培养的途径方法:改变观念;注意培养学生主动学习的习惯;优化课堂教学方法;创设教育情景;积极开展研究性学习;完善教学评价等等. |
| 关 键 词： | 高中数学教学 主体性 培养 数学教学 学生主体性 调查分析 教学评价 完善 研究性学习 教育情景 课堂教学方法 优化 习惯 主动学习 培养学生 改变观念 途径方法 主体性培养 高中学生 主体性缺失 学习现状 高中生数学 |
| 文章编号： | 1001-5116(2004)03-0105-03 |
| 修稿时间： | 2003年10月20日 |
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