| 1996～2006年我国学前教育领域关于"课程"选题的研究状况及分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 |
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| 引用本文： | 王磊,刘晶波.1996～2006年我国学前教育领域关于"课程"选题的研究状况及分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究[J].学前教育研究,2008(2):65-68. |
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| 作者姓名： | 王磊 刘晶波 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 |
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| 基金项目： | 南京师范大学归国留学人员科研基金 |
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| 摘 要： | 本文采用内容分析法，在对1996～2006年间南京师范大学、华东师范大学和北京师范大学三所高校学前教育专业的273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上，就其中有关幼儿园课程这一选题的48篇论文进行了深入分析，结果表明：近10年幼儿园课程研究总体上呈现波动中上升的态势，2000年后研究者对此愈加关注；研究具体内容涉及教学活动与反思、课程元研究、课程设计、课程与教师、园本课程开发、课程整合、潜课程等主题，其中对教学与反思的研究数量最多；2002年以后研究者在课程研究中不断生发出新的问题，一定程度上反映了由关注课程本身到关注影响课程的相关因素，由关注国家课程到关注幼儿园园本课程，由关注单领域的课程到关注课程整合等研究取向上的变化；从研究方法看，课程研究中运用最多的是质的方法，其次是思辨法，量的方法运用最少。
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| 关 键 词： | 学前教育 学前教育专业硕士 博士学位论文 课程选题 |
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