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| 引导学生在文本细读中获得个性化体验 | |
| 引用本文： | 潘宇.引导学生在文本细读中获得个性化体验[J].小学教学研究,2009(9):21-22. |
| 作者姓名： | 潘宇 |
| 作者单位： | 福建福州市金山小学 |
| 摘 要： | 在阅读教学中,教师启发学生贴近文本,透过字里行间,与文本对话,并人情入境地体味文本,调动已有的知识,唤起生活经验,激起探索欲望,进而多元解读文本,分析文本的内涵意蕴.通过这样的文本细读,学生阅读趋于个性化,在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,通过思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪. |
| 关 键 词： | 文本细读 个性化体验 引导学生 阅读教学 文本对话 生活经验 解读文本 学生阅读 |
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