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| “双减”视角下“双导师制”助力体育作业设计的策略 | |
| 引用本文： | 梁兆.“双减”视角下“双导师制”助力体育作业设计的策略[J].天津教育,2023(35):7-9. |
| 作者姓名： | 梁兆 |
| 作者单位： | 广东省广州市回民小学 |
| 摘 要： | <正>小学体育作业作为课堂内容的补充，能够突破课堂教学时间的局限性，提高学生身体素质。基于“双减”背景展开“双导师制”小学体育作业设计，不仅能够发挥家庭教育的指导作用，还能体现体育作业设计的课内外联系。教师可以解读“双导师制”概念，分析此理念下小学体育作业的“提质”设计，为学生设计合理的体育家庭作业，保证学生利用课余时间完成锻炼，加强学生的体育技能，助力学生获得健康的身体。 |