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| 合理设计 把握整体 注重评价——提高小学语文作业设计有效性的实践 | |
| 引用本文： | 王俊英.合理设计 把握整体 注重评价——提高小学语文作业设计有效性的实践[J].天津教育,2023(35):74-76. |
| 作者姓名： | 王俊英 |
| 作者单位： | 福建省福清市实验小学 |
| 摘 要： | <正>“双减”政策的颁布明确了减少中小学作业总量、提高学科作业设计质量等教学改革要求，从宏观层面出发强化作业管理整体决策，同时聚焦微观层面切实提升作业设计质量，已经成为小学语文作业设计有效性实践改革的重要方向。本文关注“双减”政策落地实行背景下小学语文作业设计面临精简数量、夯实质量和多元拓展的教学改革需求， |