|
|||||
|
|
| 数学解题中的思维调节 | |
| 引用本文： | 尹丽芸,陈津.数学解题中的思维调节[J].机械职业教育,2002(9):26-27. |
| 作者姓名： | 尹丽芸 陈津 |
| 作者单位： | 天津电子信息职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、思维调节的意义思维调节是促进解题思维顺利进行，影响解题成败的重要因素。调节就是指“对于所从事的解题活动的自我意识、自我分析和自我调节。”调节是解题者对自己认知过程的认知，是一种最高层次的认知。数学解题，尤其是求解探索性的数学问题是一个复杂的智力活动，它是解题者的一种有目的、有计划的科学活动。解题者事先确定的解题思路往往是粗线条的、 概括性的，有的则是尝试性的，由于问题的复杂性，或解题者思维的缺陷等主、客观原因，解题的过程有时会中断，或偏离正确的方向。因此，解题者应当随时接收有关信息，及时地加… |
| 关 键 词： | 思维调节 数学教学 解题技巧 审题 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |