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| 浅谈变式在初中数学课堂教学中的运用 | |
| 引用本文： | 刘金义.浅谈变式在初中数学课堂教学中的运用[J].吉林教育,2009(6):64-64. |
| 作者姓名： | 刘金义 |
| 作者单位： | 伊通县第五中学 |
| 摘 要： | 变式是数学教育的重要方法之一，对提高数学教学质量有着十分重要的作用。我们认为初中数学教学的惯例往往是在学习新知的基础上，教师举例求解，学生模仿练习，接着教师通过对习题的变式适当地提高习题难度，然后学生课后独立完成作业。通过这样一种流程，达到掌握、巩固知识的目标。这样在新知识的教学中不但拓宽了学生的思路，还提高了应变能力。使学生的学习不仅仅停留在被动接受与模仿联系上，而是停留在对知识深层次的、内在联系的思考上，进而防止师生走入“题海战术”的误区。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 初中数学教学 变式 数学教学质量 模仿练习 新知识 数学教育 应变能力 |
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