|
|||||
|
|
| 核心素养下高中生物实验教学路径探索——以“有丝分裂”实验为例 | |
| 引用本文： | 乔娜.核心素养下高中生物实验教学路径探索——以“有丝分裂”实验为例[J].当代家庭教育,2024(1):137-140. |
| 作者姓名： | 乔娜 |
| 作者单位： | 新疆维吾尔自治区喀什地区喀什第六中学 |
| 摘 要： | 本文以“有丝分裂”实验为例进行研究和实践，旨在探索核心素养背景下高中生物实验教学的路径。通过运用创新的教学方法和实验设计，培养学生的观察、实验设计、数据分析和科学思维等核心素养。实验教学路径的探索将提升学生的实践能力和科学素养，为学生在生物学学科中的学习和未来的科学研究奠定坚实基础。 |
| 关 键 词： | 高中生物 实验教学 有丝分裂 开展策略 |