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| 浅谈聋校语文教学中的享受学习 | |
| 引用本文： | 郑雪珍.浅谈聋校语文教学中的享受学习[J].现代特殊教育,2006(5):21-23. |
| 作者姓名： | 郑雪珍 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县特教中心,317300 |
| 摘 要： | 何为“语教学中的享受学习”呢？笔认为：语教学应给聋生最大限度的民主平等、自由和谐的学习空间和学习环境，使之激情洋溢，大胆主动地学习，使聋生体验到更多的“心理自由”和“心理愉悦”，从而摆脱课堂教学的枯燥乏味，完成“要我学”到“我要学”的转变；令学生的学习投入程度与兴奋程度调适到最高点，让课堂回荡着发自肺腑的掌声、歌声以及成功后的欢笑声，让学生智力得到开掘，能力得到提高，充分感悟到学习的快乐。 |
| 关 键 词： | 享受学习 语文教学 聋校 课堂教学 民主平等 学习环境 学习空间 特殊教育 |
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