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| 让生物课堂的每一分钟都成为金子 | |
| 引用本文： | 张黎明.让生物课堂的每一分钟都成为金子[J].中国农村教育,2009(4):59-60. |
| 作者姓名： | 张黎明 |
| 作者单位： | 江苏省铜山张集职业高级中学 |
| 摘 要： | 一个完整的教学过程是由预习、上课、复习、练习、测试组成的，而所有的教学过程，课堂教学应该是最重要和珍贵的。如何在有限的课堂时间内高效的进行教学，让每一分钟都成为教学的金子，这是值得我们每一位教师深思和探讨的。怎么样才能让生物教学每一分钟都高效利用呢？我想每一个从杜郎口中学学习归来的教师或是看了这方面介绍的教师都会有强烈的震憾，它是对传统教学模式的挑战，废除了以往教师的主角地位，真正让学生动起来，把时间都给了学生。我认为他们最成功之处就是课堂教学的改革。学生的身体解放开来，思想解放开来， |
| 关 键 词： | 生物课堂 金子 教学过程 传统教学模式 课堂教学 课堂时间 高效利用 生物教学 |
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