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| 低年级学生识字教学的生活化研究 | |
| 引用本文： | 贺文萍.低年级学生识字教学的生活化研究[J].学生之友(小学版),2013(13):8-8. |
| 作者姓名： | 贺文萍 |
| 作者单位： | 江苏省徐州沛县敬安镇郭庄小学 |
| 摘 要： | 汉字最早的象形文字直接起源于生活，随后发展起来的指事字、会意字、形声字都或多或少地与生活有关，低年级学生识字教学的生活化遵循了汉字的造字规律省。可以还原生活教学生在绘画中识字；对于难以画出的可以结合生活讲事物，促使学生在联想中识字；针对当今简化汉字与原来的繁体字差异较大的特点还可以教学生在生活中直接识字。 |
| 关 键 词： | 生活化 绘画识字 联想识字 直接识字 |
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