| 研究型大学研究生教育满意度模型实证分析——基于华南地区6所研究型大学的调查 |
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| 引用本文： | 张蓓,文晓巍.研究型大学研究生教育满意度模型实证分析——基于华南地区6所研究型大学的调查[J].中国高教研究,2014(2):64-69. |
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| 作者姓名： | 张蓓 文晓巍 |
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| 作者单位： | 华南农业大学经济管理学院; |
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| 基金项目： | 广东省学位与研究生教育改革项目“2011计划背景下研究生培养模式研究”(项目编号:213007);广东省高教学会“十二五”高等教育科学研究课题“新农村建设中广东农业院校创新人才培养模式研究”(课题编号:11GJB125043)的研究成果 |
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| 摘 要： | 研究型大学研究生教育满意度是衡量研究生教育质量的重要指标,对于推进我国研究生教育改革和培养创新人才具有重要意义。构建研究型大学研究生教育满意度模型,分析研究生期望、课程教学质量、科研训练质量和管理服务质量四个前因变量,以及研究生抱怨和研究生教育忠诚度两个结果变量对研究生教育满意度的影响,并从华南地区6所研究型大学采集了853个有效样本,采用结构方程技术对模型进行实证分析。研究结果表明:研究生期望对研究生教育满意度产生显著负向影响;课程教学质量、科研训练质量和管理服务质量对研究生教育满意度产生不同程度的显著正向影响,其中,科研训练质量是最重要的影响因素;研究生教育满意度显著影响研究生教育忠诚度,其中,研究生教育满意度负向显著影响研究生抱怨,研究生抱怨负向显著影响研究生教育忠诚度。
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| 关 键 词： | 研究型大学 研究生教育满意度 结构方程模型 |
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