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| 小学生自主“体验—内化”型生态德育模式研究 | |
| 引用本文： | 李小松.小学生自主“体验—内化”型生态德育模式研究[J].基础教育论坛,2013(Z2):105-107. |
| 作者姓名： | 李小松 |
| 作者单位： | 深圳市福田区竹园小学 |
| 摘 要： | <正>当前,部分学生道德认知和道德行为脱节,部分学校德育忽视了学生独立性、独特性和差异性,导致了生态性危机,严重制约了学校德育的有效性。带着这些问题,深圳市福田区竹园小学申报了"小学生自主‘体验-内化’型生态德育模式研究"课题,并立项成为2011年广东省中小学德育科研课题。两年多来,在校长李小松的带领下,课题组从人与自然、人与他人、人与社会三个层面去研究,构建了"体验—内化"生态德育模式,探索出五条有效策略,结题成果获得了广东省优秀德育课题奖。 |
| 关 键 词： | 德育模式 中小学德育 生态道德 道德认知 道德行为 李小松 深圳市福田区 人与自然 结题 科研课题 |
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