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| 体验方式多元化 体验效果最优化 | |
| 引用本文： | 金蓓蓓.体验方式多元化 体验效果最优化[J].学生之友(小学版),2009(13):61-61. |
| 作者姓名： | 金蓓蓓 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市北白象镇一小,325603 |
| 摘 要： | 体验是人类的一种心理感受,与个体经历有着密切的关系。体验不仅对学生的感情认识有帮助,而且在发展学生的情感,意志,态度和价值观方面,有着独特的作用。体验性阅读应贯穿在语文阅读教学的全过程,学生不仅要用脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作一一即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去亲自感悟，因此，在实施体验性阅读时，必须考虑学生的年龄特点和文本自身特点，要进行多元的体验方式的选择，以实现体验效果最优化。 |
| 关 键 词： | 最优化 验方 多元化 阅读教学 心理感受 年龄特点 学生 价值观 |
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