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| 知读 好读 乐读——浅议小学生课外阅读习惯的养成 | |
| 引用本文： | 吴智君.知读 好读 乐读——浅议小学生课外阅读习惯的养成[J].学生之友(小学版),2009(9):34-35. |
| 作者姓名： | 吴智君 |
| 作者单位： | 浙江省新昌县实验小学 |
| 摘 要： | 腥有诗书气自华。从叶圣陶先生半个世纪多之前提出关于国文水平的"根"是学生的阅读程度,到课程标准明文规定学生最低阅读量,关于阅读习惯、阅读能力的重要性,已勿需多言。但国人的阅读情况不容乐观。五次国民阅读调查显示,国民图书阅读率从1999年的60.4%到2007的34.7%,逐年下降趋势。特别令人担忧的是,阅读已变成了一种功利性的工具,不考试就用不着它。因此,就出现了这样的怪现象,高考之后的学生就基本上不读书了。有资料显示,高孝后的高中生一个暑假不看一本书的比例高这七成。 |
| 关 键 词： | 阅读氛围 阅读习惯 学生读者 小学生 阅读兴趣 引导学生 课外阅读 阅读方法 语文教师 阅读能力 |
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